培养孩子的终极目标

家长们有没有考虑过培养孩子的终极目标？我想大部分家长没有考虑过。

我们做一个设想，假如有两个孩子，其中一个成绩非常好，但是不会关心人，不会与人社交，没有爱好，甚至生活不能正常自理；另外一个成绩一般，甚至稍微有点差，但是会体贴关心人，善于与人打交道，爱好比较广泛。

作为家长的您，您会希望您的孩子是哪一个呢？我想大部分的家长在这二者之中会选后者。可是在家长培养教育孩子的时候，往往会忽视对孩子共情能力、社交能力、生存能力、兴趣爱好等。在孩子读大学前，很多的家长对孩子的要求就是“孩子，你现在最重要的任务就是读书，别的啥都不用你管”。人都是有惰性的。孩子听到这句话，那是巴不得不要去做家务，不要去关心人。从我们所展示的两种情形来看，这种安排正确吗？显然根据这两种假设的情况中，这种安排不正确。

现在家长们再考虑一下培养孩子的终极目标应该是什么？是不是应该是会经营好生活、会处理好各种关系、善于学习、成绩优异的孩子？我想这个时候，没有家长再会把学习成绩摆在第一位了，因为根据假设的那2个孩子的情况，一些家长已经冒一身冷汗了，知道孩子的终极目标不应该仅仅是学习优异，摆在第一位的更不是学习优异，更重要的事项还有很多。

也许有人会说，你说的经营好生活、处理好关系那些，等孩子大了，他自然会了？真的是这样吗？事实上，不少在高考前成绩优异的孩子，到了大学之后因为没有了压力、没找到新的动力，什么都放松了，开始逃课、沉迷游戏。2021年一个第三方数据挖掘和分析机构做过一个关于大学生兴趣爱好的调查，59.6%的大学生把电子游戏排在兴趣爱好榜单的第一位。有些孩子12年学习生涯中成绩辉煌，到了大学却沉迷在电子游戏的世界里。

为什么会出现这种情况？是因为一些家长在培养孩子的时候，设置了错误的终极目标。过于注重孩子的成绩，忽略了其他方面的培养。

培养好一个孩子是一项大工程，至少需要耗费18年的时间，哪一个环节出现了纰漏，就会对孩子产生一些影响。比如孩子在0-3岁是学习效果最好的阶段，家长应该怎么做，孩子在哪个年龄阶段可以培养哪些能力，都会有合适的内容。

培养好一个孩子需要战略与战术共同推进。战略上就是家长要引领孩子走向哪种终极目标。战术上就是围绕这目标，家长要攻克很多的难关，包括学会闭嘴、学会表扬、学会批评等等，每一个关卡都是一场战斗，需要战术致胜。

战略需要家庭、孩子的各种情况来设置，战术需要父母、孩子相互配合学习、应用。容易吗？真不容易。没有多少年的功力，没有持之以恒的学习，没有一定的试错成本，战斗的胜利会付出一些代价。